Pérenchies (59) ou en intra-établissement

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SUPPORT PEDAGOGIQUE :
Méthode pédagogique active et interactive, étude de situations professionnelles suivie d’exposés théoriques, exercices de simulation, écho de groupe, exercices d’entraînement.

Cette formation permettra aux participants de comprendre que la peur et l’impuissance face à la mort déterminent souvent, chez le personnel de santé, des conduites d’évitement ou une trop grande implication émotive. Afin de pouvoir accompagner la vie jusqu’à la mort, nous vous proposons un temps de réflexion, de savoir et de partage. Notre proposition permettra aux professionnels concernés de mieux comprendre les réactions psychosociales des personnes victimes de catastrophe. Ils pourront ainsi mieux repérer les moyens collectifs pouvant être mis en œuvre et développer individuellement des stratégies d’intervention efficaces pour faire face à ces situations.

Mieux accepter l’idée de la mort pour accompagner dignement le patient dans son vécu subjectif.
Comprendre les enjeux de la fin de vie et ses effets pour l’individu.
Développer des qualités d’écoute et de relation.
Définir le champ d’action et les limites de l’accompagnement.

Auto-positionnement.
Les grandes étapes de la vie et les renoncements nécessaires.
Droits des malades et fin de vie : loi Leonetti et directives anticipées.
« Les contraintes existentielles » (d »après les travaux de N. Salathé).
Les principales émotions dans le contexte de la fin de vie.
Les mécanismes d’expression d’angoisse, d’agressivité ou de révolte chez le patient.
Accompagner les «étapes du mourir » (d’après les travaux d’E. Kübler-Ross).
Éléments sur la relation et spécificités de la relation d’aide.

METHODE D’EVALUATION :
QCM questionnaire d’auto-positionnement, par interaction avec le formateur à la fin de chaque séquence de travail.