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Pérenchies (59) ou en intra-établissement

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SUPPORT PEDAGOGIQUE :
Méthode pédagogique active et interactive, étude de situations professionnelles suivie d’exposés théoriques, exercices de simulation, écho de groupe, exercices d’entraînement.

ette formation permettra aux participants de comprendre la prise en charge de la douleur en gériatrie. Le traitement de la douleur a longtemps été négligé dans la prise en charge de la personne et de sa maladie. Les prérogatives et les pratiques évoluent aujourd’hui considérablement. Ainsi, la circulaire DGS/DM de septembre 1998 et le nouveau plan national de lutte contre la douleur lancée en 2002, engage tous les professionnels à améliorer ensemble la prise en charge de la douleur sous toutes ses formes. Acquérir des connaissances pour comprendre les manifestations de la douleur, avoir une approche relationnelle de qualité auprès des personnes algiques, développer des stratégies de prise en charge pluridisciplinaire cohérente sont des objectifs prioritaires pour ces professionnels de santé qui travaillent auprès de personnes âgées dépendantes ou en situation de handicap et qui sont d’autant plus démunis quand il s’agit de personnes non communicantes A l’issue de la formation, les participants pourront avoir acquis une meilleure appréhension de la douleur en tant que phénomène neuropsychologique complexe et pourront repérer les moyens à mettre en œuvre pour optimiser la prise en charge de la douleur dans une démarche de projet de soin institutionnel.

Définir. l’agressivité et la violence en service de soins aux personnes âgées.
Favoriser un questionnement, une réflexion sur ces situations de violence et d’agressivité.
Prendre en charge la violence dans l’unité en fonction des différentes pathologies rencontrées, choisir l’intervention.
Développer une méthodologie de prévention et d’accompagnement de ces conduites pour soi et auprès des autres.

Auto-positionnement.
Contexte législatif.
Aspect physiologique, cliniques et thérapeutique.
Echelles d’évaluation de la douleur et entraînement aux outils proposés.
Les approches relationnelles et thérapeutiques.
Projet de soins et projet de vie.

METHODE D’EVALUATION :
QCM questionnaire d’auto-positionnement, par interaction avec le formateur à la fin de chaque séquence de travail.