Méthodes pédagogiques

METHODES PEDAGOGIQUES

Afin de garantir son efficacité et son opérationnalité, la méthode pédagogique est essentiellement active et interactive. Elle se base sur l’expression ou l’apport de situations professionnelles vécues par les participants.

L’ancrage dans les difficultés rencontrées par les participants permet une adhésion de chacun et assure leur motivation. Cette formation demande donc un engagement de la part des participants, nous garantissons alors la confidentialité et la sécurité dans les travaux effectués (confère charte éthique).

Le stagiaire sera sollicité dans son implication expérientielle.

La logique de la démarche pédagogique exige une organisation en plusieurs sessions ; des exercices de lecture et d’écriture de cas concrets et un plan d’action seront proposés aux participants en période d’intersession.

Etant entendu que la fonction d’accompagnant est un axe prépondérant de l’accompagnement du professionnel (Décret du 30.06.2015 relatif à la qualité de la formation), ces intersessions s’inscrivent dans le dispositif de professionnalisation.

Ce travail en intersession fait directement partie du processus pédagogique. Il permet l’évaluation de l’impact de la formation à chaque début et fin de session et assure le transfert des connaissances et des compétences.

Pour les formations de développement professionnel continu, les méthodes pédagogiques de l’HAS appliquées sont :

  • Les méthodes interrogatives (acquisition de connaissances)
  • Les méthodes actives :
  •  analyse de pratiques : pratiques réflexives sur situations réelles
  •  exercices de simulation

MOYENS PEDAGOGIQUES

  • Exposés théoriques sur les thèmes abordés avec supports photocopiés, films et documents power point (recommandations, guide de bonne pratique, apport des comités scientifiques…)
  •  Analyse/études de cas intégrés à la démarche de formation.
  •  Exercice de simulation : jeux de rôle.
  •  Techniques relationnelles : la relation d’aide, la systémique, ….
  •  Apports de la psychanalyse, de l’existentialisme, de la phénoménologie.
  •  Exercices individuels et en groupe : expression, communication, écoute, assertivité.
  •  Exercices d’entraînement personnel en session et en intersession
  •  Un dossier pédagogique complet sera remis à chaque participant, il comporte des exposés, des articles de fond, des fiches pratiques d’exercices et une bibliographie.

Notre équipe est disponible pour vous aider.

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